济源河务局“五字诀”着力推进“两学一做”学习教育常态化制度化

　　济源河务局在推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作中抓住关键环节、抓实基层支部，拓展“学”字提素质、“做”字提引领、“改” 字提落实、“立” 字提机制、“促”字提工作，“五字诀”着力推进“两学一做”学习教育常态化制度化。     

　　拓展”学”字提素质。持集体学习和个人学习相结合的方式，把学党章党规、学系列讲话作为学习教育的基本内容，对系列重要讲话坚持读原著、学原文、悟原理，在持续学、深入学上下功夫，做到时常捧读、常学常思、学深学透。在原原本本读原文和学原著的基础上，根据岗位特点和工作实际，有所侧重地进行学习，突出学习教育的针对性和实效性。                                                    

　　拓展“做”字提引领。按照“四个合格”的要求，以知促行、知行合一，进一步细化标准、创新载体，把“做”字贯穿于学习教育全过程，引导党员干部主动对照、时时检查、对标看齐，增强“四个意识”，践行“四讲四有”，在发挥示范表率上有新作为。 

　　拓展“改”字提落实。坚持“学要带着问题学、做要针对问题改”的原则，把问题整改贯彻于学习教育全过程，列清单、建台账、定措施、抓整改，做到边学边查边改。着力查找基层党员干部宗旨观念淡化，联系群众不紧密、服务群众不及时，工作作风不扎实，做群众工作不细不实的问题。     

　　拓展“立”字提机制。本着于法周延、于事简便的原则，集中力量，全面细致的梳理规章制度，抓紧堵塞制度漏洞，进一步完善各项规章制度。注重发现和解决党员日常教育管理中的新情况、新问题，及时总结全面从严治党特别是“两学一做”学习教育中的好经验、好做法，持续抓好制度的执行和落实，构建了从严教育管理党员干部的长效机制。     

　　拓展“促”字提工作。该局党组织始终坚持把推进“两学一做”学习教育常态化制度化与中心工作结合起来，在“融合”中同向发力、在“联动”中增强实效，坚持两手抓，做到两促进，将学习教育的成果转化为忠诚干净担当的具体实践，转化为推动沁河下游防洪治理工程项目建设、脱贫攻坚、民生保障的强大动力，促进济源治黄事业的蓬勃发展。 

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