邵原二中多措并举 促进教师专业成长

　　我校采取多项措施促进教师专业化成长，不断提高教师教育教学整体水平，为推进学校改革和发展奠定了坚实的人才基础。  

　　搭建平台，练技能。我校长期坚持组织青年教师进行粉笔字、 钢笔字和普通话练习，课件制作，并结合国学经典诵读活动，积极为教师搭建展示的平台，开展读书征文比赛活动，美文诵读，书法比赛等。通过开展岗位练兵、教学评优活动、教学研讨活动等，为教师搭建一个锻炼自我、展示自我，检验自我的平台，提高教师队伍的综合素养和教学研究能力。 

　　抓课堂，提技能。我校要求学校领导必须深入教研组、深入课堂，走近教师，了解教师发展的增长点，增强指导教学的针对性，并把该项实施情况计入学校领导个人考评成绩。其次，以课堂教学的改革与创新为着力点，围绕“同课异构”这一主题开展了系列活动，共同探讨“如何提高课堂教学实效”这一教学问题，努力将课改理念落实在课堂教学中，力争让每个学生在每节课中有所发展，有所进步。我校重新完善构建 “5+1”课堂教学模式，并对各个环节的操作提出了具体的指导意见，有效研究和解决教学中的实际问题，促进教师群体的共同提高。 

　　抓培训，多元提升。在积极完成上级组织的校长培训、特岗教师培训等培训任务的基础上，定期组织培训不同岗位、不同层次的各种专题培训，要求教师将学到的新思想、新思路、新方法、新内容以及自身感悟形成书面汇报向全体教师展示，从而起到示范和引领作用。其一，我校组织了“说课标，说教材”的专题培训，骨干老师高英和张红豆老师给全体老师做了示范课，使广大教师对课标和教材有了更深层次的理解和把握。其二，安排信息技术教师卢小宝老师对多媒体电子白板及展台的运用做了两次专项的培训，掀起了全校教师运用多媒体教学的热潮。其三，定期组织教师观看专家名师的教育教学录像，使教师们走近专家名师，与专家名师面对面地交流，有效拓宽了教师视野，提升了专业素质。 

　　科学合理评价教师。建立对教师重实绩、重贡献、向一线岗位倾斜的分配激励机制，采用自我评价、学校评价、学生评价和家长评价相结合的评价形式，调动教师的积极性、主动性和创造性，促进教师专业化不断发展。 

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